为丰富同学们的校园文化生活，增强班级凝聚力和向心力，激发学生的创造力和艺术表达能力，教育学院特举办“我爱我‘班’，‘徽’聚力量——班徽设计大赛”。

经过了参赛同学们精心的设计与激烈的角逐，共产生一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干。下面，让我们来欣赏一下教院学子们设计的班徽吧！

一等奖：

设计者：20学本四董宇航

寓意说明:

旭日东升，扬帆起航。日月光华，泽满乾坤。整体色调简约明亮，色彩鲜艳大胆。简约的线条勾勒出青山绿水，祥云散开，太阳缓缓升起的景象，寓意着旭日初升，其道大光。其中“自尊、自信、自立、自强”的“四自”精神代表了对班级同学们的美好祝愿；数字“4"一语双关，不仅代表四班，更象征着“四自”精神，再次点题，烘托主旨，希望每个人都如旭日初升般光芒万丈，如太阳般温暖、灿烂，如万物沐泽天地之灵气，凌云之志人尽有之，象征着美好灿烂的未来。

二等奖：

设计者：学前教育2201何秋烁

寓意说明：

圆形是一个循环，寓意学前教育2201班团结一致，不停向前。同心圆中心是公海555000kk线路检测，象征承托起2201班梦想的平台，黄色系配色和蓝色系配色参考了联合国和平鸽和橄榄枝的配色寓意爱与和平，同时象征2201班的每个人努力奋进发光发热像太阳的光辉，不甘人后，展翅腾飞像鸟儿的翅膀（同时中心太阳配色花朵结构的图形参考了班级所选学前教育专业，必须充满爱心承托起祖国未来的小太阳，所以将2201班置于同心圆的最低端起承托作用）

设计者：学前教育2302本班李昕怡

寓意说明：

图片以蓝色为主色调，蓝色代表忠诚、智慧、冷静、朝气，也象征着学前教育2302本这个班级的品格和特质。以帆船来比喻学前教育2302本这个大集体，大浪和小浪象征着重重的困难，风帆指引前进的方向，悬挂于天际红阳代表着希望，来自天边的云彩象征着对我们寄予希望的老师和家人们，学本二班自立于潮头，承载老师家长们的期盼，在浩瀚无边的大海之中迎风前进，不畏危险与风浪，将过往的挫折和苦难看作成长的垫脚石，勇敢驶向属于他们的光明的未来。

设计者：应用心理学22本李俊婷

寓意说明： 首先从整体上我全部采用了红色，其中一个原因是与我们的校徽相呼应，另一个原因是我认为中国红能展现出我们作为当代大学生的一腔热血以及生机勃勃。上面的一对翅膀象征着我们的老师以及学校像翅膀一样托起我们做我们的后盾，因为我们是应用心理专业因此我用了一个爱心来展示我们的专业特点，但无论什么专业最终都要用于实践才能变得有意义因此我用了两首相握的形式来展现这颗爱心，用来表达我们的团结与态度。最上面的大雁是象征着我们在完成学业掌握知识技能后的我们就像大雁一样遨游在天空中去寻找自己的人生价值。在最外圈，我写上了我们班的全名和一个英文的心理，因为我认为心理专业在当前仍然有很大的发展空间，所以我们要去学习西方的相关知识，阅读国外文献，取其精华去其糟粕，进而使我们专业能有更好的发展。

三等奖：

设计者：21学前春考马凤菁

寓意说明：

21学前春考班是一个充满着活力的班集体，所以在班徽外围设计了两束绿色的叶子，代表的是班级欣欣向荣的景象。坤德含弘至善尚美的校训铭记于21学前春考每一位学生的心中。在校训的包围下是班徽的主体形象：虽然春考班的特色是技能，但理论的学习对于学前教育专业也非常的重要，所以班徽的主体形象选用了书籍与人物构成，寓意为理论与技能并重，颜色选用了偏浅的绿色，整体呈现出清新淡雅的气息，与班级氛围相匹配。字体选用了手写体的风格是为体现班级生活的自由。

设计者：22学前国本商明月

寓意说明：

中间的圆形象征着团结和完整，也代表着我们对班级的归属感和凝聚力。作为2022级我们全班35位同学将在一起度过美好的四年时光。希望班级能够像一个完整的家庭一样团结紧密地拥抱在一起，共同成长、共同进步。图案中间两个小人共同托举，其中的小人即代表我们作为幼儿教师专业的我们，共同托起祖国的希望，也代表学前儿童祖国的花朵们，他们幸福快乐地成长!班徽的设计，希望传达出我们积极向上、团结友爱的精神风貌。相信同学们的共同努力下，我们将能够在学习、生活等各个方面展现出自己独特的"美"。并且能够在22学前国本这个大家庭中不断成长壮大，为班集体建设甚至学校的发展贡献自己的力量。

设计者：22早教时序桓

寓意说明：

首先，班徽最下方是一双手托起的形状，以此表达班级成员之间相互支持和合作的精神，大家共同努力不断创造女院新辉煌其次，班徽最中间是一本书被打开的形状，表达早教学子对在未来成为一名人民教师的向往与追求。最后，班徽左右两侧是红绿色的枝条相互辉映，红色代表热情、活泼、张扬；绿色代表生机、活力、和谐、平静和自然。因此，红绿色枝条的寓意为早教学子充满热情与活力的和谐与自然。总之，班徽是一种具有深刻寓意的象征，它可以传达班级的文化氛围、精神面貌和共同追求。通过精心设计和使用班徽，可以增强班级成员之间的凝聚力和自豪感，为班级的发展和进步注入更多的动力和活力。

设计者：22早教李馨雨

寓意说明： 

我认为早期教育这个专业需要的是对孩子的耐心与热情。徽章的底色为粉色，代表着爱与温暖，也寓意着幼儿教师温柔纯真的性格特点；徽章图形为圆形，象征着班级的团结与凝聚力，同学们都脚踏实地，共同为梦想而努力；向日葵向阳生长代表着儿童新生的旺盛生命力，同时也是希望的象征，激励大家追求美好未来，保持积极乐观的心态，积极面对困难与挑战；早期教育是一项新兴的产业，海浪象征着它充满了机遇与挑战，蓝色的海浪能使人联想到大海孕育生命的希望；顶部的绿叶代表着生机与活力，生长与健康，也暗示幼儿们将会健康快乐地成长。

设计者：学前教育2201本赵春菲

寓意说明：

班徽设计此图案设计理念与我们专业的内容相关，图案它像一个钢琴一样，钢琴是我们的专业技能，我们要掌握好专业技能，一步一步向上“爬”，才能取得成功，图案的两条曲线是不同长度和不同高度的，意味着我们处于不同阶段，每个阶段经历的不一样，每一个阶段我们都不断向上“爬”。钢琴能弹出美妙的音乐，我们的班级团结起来也能奏响青春的乐章。其中组成的字母H，代表汉字“和”，和代表和谐，不仅是班级也是学校，和谐共生。